Für unsere Trainings haben wir folgende Maximen:
- Training bzw. Seminar nur dann, wenn Lernen im Arbeitsfeld nicht möglich ist
Am Besten und ohne Transferbarrieren lernt man im Arbeitsfeld, im Training können wir leider nur die Wirklichkeit simulieren
- Lernen durch Erfahrung ist besser als Lernen durch Theorieinput
Wenn möglich und sinnvoll gestalten wir das Lerndesign folgendermaßen:
Erfahrung (wir machen etwas) - Reflexion (wir reden darüber ob das paßt und wie es war)- Input (wir schauen was sagt die Theorie dazu), Lernen wird somit nachhaltiger
- Lernen durch "Fehler machen"
Im Training darf man Fehler machen- in der Praxis nicht, aus Fehlern lernen wir am meisten.
- Die Methode darf nicht zum Inhalt des Trainings werden
Wir trainieren mit einer Vielfalt verschiedener Tools aus Transaktionsanalyse, Systemik, Outdoorelementen etc. , trotzdem wird es bei uns kein Outdoortrainiung geben. Die Methode ist ein Mittel ein Ziel zu erreichen- nicht das Ziel und der Inhalt selbst
- Wertschätzender Umgang mit und zwischen den Teilnehmern
Unverrückbarer Grundsatz unseres Menschenbildes
- Transferorientierte Gestaltung des Trainings
Einsatz von transfersichernden Maßnahmen im Training, für uns als Bildungscontrolling-Spezialisten eine Selbstverständlichkeit.
